Методика Векслера Взрослый Вариант' title='Методика Векслера Взрослый Вариант' />Тест интеллекта Векслера описание и особенности применения. Интеллектуальные тесты широко применяются для определения профессиональной пригодности и прогнозирования успешности трудовой деятельности. Как правило, для этой цели используются короткие опросники КОТ или отдельные задания из полноценных тестов. При оценке претендента на руководящую должность, часто возникает необходимость полной и разносторонней оценки уровня интеллектуального развития человека. В этом случае часто используется тест Векслера Wechsler Adult Intelligence Scale WAIS. Описание первой векслеровской шкалы интеллекта было опубликовано в 1. Тест Векслера хорошо зарекомендовал себя в детской практике, для прогнозирования. Существуют детский и взрослый варианты теста Векслера. Она была предназначена специально для тестирования интеллекта взрослых людей в возрасте от 1. До этого интеллектуальные тесты в основном составлялись для детей школьного возраста. С того времени тест WAIS претерпел несколько редакций, но принципиально не изменился. В России методика WAIS была адаптирована в Институте им. В этом случае часто используется тест Векслера Wechsler Adult. В настоящее время используются 3 варианта теста Д. Векслера. Бехтерева. Проведение теста Векслера занимает около 1 часа. Необходимое время для обработки результатов зависит от способа. Вручную понятно дольше. Общее правило при проведении интеллектуального тестирования не тестировать человека если онутомлен или плохо себя чувствует. Тест Векслера WAIS состоит из двух больших частей вербальной и невербальной. Вербальная часть состоит из шести субтестов, невербальная из пяти. Субтесты вербальной части следующие 1. Исследует запас относительно простых сведений и знаний. Предлагается 2. 9 вопросов, оценка 1 балл за правильное решение каждого вопроса. Оценивает полноту понимания смысла выражений, способность к суждению, понимание общественных норм. Испытуемый должен дать ответ о своих предполагаемых действиях в описанной ситуации. Предлагается 1. 4 вопросов, оценка в зависимости от точности ответа 0, 1 или 2 балла. Оценивает концентрацию внимания, легкость оперирования числовым материалом. Испытуемый должен устно решить серию арифметических задач. Дается оценка не только точности ответа, но и затраченного на решение времени. Оценивает способность к формированию понятий, классификации, упорядочиванию, абстрагированию, сравнению. Испытуемый должен установить и охарактеризовать общность между парой понятий. Оценка варьирует от 0 до 2 баллов, в зависимости от достигнутого уровня обобщения конкретного, функционального, концептуального. В субтесте предлагается 1. Направлен на исследование оперативной памяти и внимания, состоит из двух частей запоминания и повторения чисел в прямом и обратном порядке. Направлен на изучение вербального опыта понимания и умения определить содержание слов. Предлагается объяснить значение ряда слов. Всего в задании 4. Оценка от 0 до 2 баллов. Субтестыневербальной части 1. Изучает степень усвоения зрительно двигательных навыков. Задача состоит в том, чтобы написать под каждой цифрой в клеточке соответствующий ей символ набор символов предлагается. Время выполнения лимитировано. Оценка соответствует количеству правильно зашифрованных цифр. Изучает особенности зрительного восприятия, наблюдательность, способность отличить существенные детали. Испытуемому предъявляют 2. Правильный ответ оценивается одним баллом. Время выполнения 2. Направлен на изучение сенсомоторной координации, способности синтеза целого из частей. Испытуемому предлагают последовательно воспроизвести десять образцов рисунков из разноцветных деревянных кубиков. Время ограничивается по каждому заданию. Оценка зависит как от точности, так и от времени исполнения задания. Исследует способность к организации фрагментов в логическое целое, к пониманию ситуации и предвосхищению событий. В задании предлагается восемь серий картинок. В каждой серии картинки объединены сюжетом, в соответствии с которым испытуемый должен расположить их в определенной последовательности. Оценка зависит от правильности и времени решения. Направлен на изучение способности синтеза целого из частей. Испытуемому предлагают в определенной последовательности детали четырех фигур человек, профиль, рука, слон без указания на то, что из этих деталей должно быть составлено. В оценке учитывается время и правильность решения. Задания в каждом субтесте расположены в порядке возрастания трудности. При выполнении заданий по субтесту арифметика и всем невербальным субтестам учитывается как скорость, так и правильность выполнения. По остальным субтестам только точность выполнения заданий. Уровень выполнения заданий оценивается в соответствии с возрастными нормами. Все ответы тестируемого заносятся в специальный тестовый бланк. Желательно записывать ответы как можно полнее, особенно если экспериментатор не очень свободно владеет методикой оценки. Mixed In Key Программу тут. Это даст возможность позже спокойно обдумать неоднозначные, неясные ответы и правильно оценить их. При обработке результатов подсчитываются баллы по каждому субтесту, суммарный показатель вербального интеллекта VIQ, суммарный показатель невербального интеллекта PIQ, и показатель общего интеллекта IQ. На основании рассчитанных баллов можно судить об интеллектуальном уровне человека и сравнивать полученный показатель с распределением IQ в популяции. Вот какая классификация уровней интеллекта была предложена Векслером 1. IQ у 2,2 населения 1. IQ у 6,7 1. 101. IQ у 5. Можно, кроме того, сделать выводы о преобладающей сфере интеллекта вербальная или невербальная Сопоставив уровни выполнения различных субтестов можно оцениить развитие отдельных интеллектуальных способностей например, образного и логического мышления, внимательности, наблюдательности, памяти и др. В настоящее время используются 3 варианта теста Д. Векслера тест WAIS Wechsler Adult Intelligence Scale, предназначенный для тестирования взрослых от 1. WISC Wechsler Intelligence Scale for Children для тестирования детей и подростков от 6,5 до 1. WPPSI Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence для детей от 4 до 6,5 лет. В России адаптированы первые два варианта теста. Первая адаптация WAIS была проведена в Психоневрологическом научно исследовательском институте им. В. М. Бехтерева 1. Ленинграде. Последняя по времени адаптация теста WAIS произведена психологами Санкт Петербургского государстенного университета 1. Тест WISC адаптирован А. Ю. Панасюком 1. 97. Институтом гигиены детей и подростков Минздрава СССР. В варианте А. Ю. Панасюка заменены задания, не соответствующие условиям нашей страны. Изменения коснулись, в первую очередь, вербальной части субтестов. Тест был проверен на надежность сопоставлением результатов группы здоровых детей и группы олигофренов стадия дебильности. В 1. 99. 2 году Ю. Филимоненко и В. Тимофеев выпустили. Авторы, исправив некоторые погрешности описания Панасюка, предприняли попытку унифицировать работу экспериментатора с WAIS и WISC. Методика выпущена Государственным предприятием. Тест Д. Векслера для взрослых WAIS также выпускается предприятием.