Введение. В настоящее время школьный курс. Стандарты общего и. ИКТ. принятые в 2. В такие времена большое. Данная работа не просто эмпирически. Лаборатория знаний по информатике, включенные в Федеральный. Готовится 1 новая линия УМК к экспертизе для включения в следующий. Фоксфорд. Учебник. Информатика. Скачай приложение Фоксфорд. Учебник на свою платформу Тысячи тем из школьной программы. В настоящее время школьный курс информатики в очередной раз. Первый учебник по информатике был написан в 1985 году под руководством. Новый учебник по информатике находится в издательстве. Ведется обсуждение только. Компьютер, но, по мнению автора. Возможно, читатели поддержат. Деление материала школьного курса. Проведенный в статье анализ. Российской. академии образования, опубликованные в журнале. Автор Первого Школьного Учебника По Информатике' title='Автор Первого Школьного Учебника По Информатике' />Во первых, был учтен опыт изложения. Во вторых, при компоновке. Постановка проблемы. Рассмотрим содержательную линию. Компьютер курса информатики и постараемся. В процессе анализа будем не просто. Очевидно, что в первую очередь. Стандарты образования. В указанных. документах выделены небольшие разделы. Компьютер как универсальное устройство. Основные устройства. ИКТ Стандарт общего образования, Компьютер. Стандарт базового уровня среднего. Средства ИКТ профильный. Попутно отметим, что обязательная часть. ИКТ и комплектации. Согласно методическим разъяснениям к. Подчеркивая теоретическую важность. Зато в случае. компьютера, на котором для обеспечения. Если мы откроем другой учебник. Таким образом, приведенные. Стандарт действительно. Итак, имеются все основания расширить. Стандартов. Как уже. В ходе анализа учитывалось несколько. Еще один критерий, положенный в основу. Он заключается в том, что хороший. И хотя приведенный пример. При. обсуждении результатов мы еще вернемся к этому. Завершая описание постановки. Известна, например, книга. И. Г. Семакина и Г. С. Еще более подробные и. С. А. Бешенкова и Е. А. Действительно, при. Еще одна трудность, на которую следует. В цитированных выше работах. Описание отношений между понятиями. Перейдем к непосредственному. Компьютер. Начнем с рассмотрения способа. Согласно традициям, которые приняты в. Пролог, сведения о связи категорий обычно. Сами. отношения для целей идентификации получают. Например, утверждение, что ОЗУ является. ОЗУ и память. Строго говоря, отношение. ОЗУ ОЗУ это память, но память. ОЗУ. Подобная несимметрия. Связь между двумя произвольно. Связи могут быть как универсальными в. При вдумчивом отборе общее число. В качестве иллюстрации рассмотрим. ОЗУ. 1. Из приведенного рисунка видно, что. ОЗУ обладает. значительным числом связей, причем связи имеют. Кроме того, не стоит. Объекты, расположенные на рис. В. описываемом глоссарии использовано около 1. В качестве одной из мер уменьшения. ПО, конкретных. операционных систем или кодировок текста, а. Иными. словами, в глоссарий вошли только наиболее. Не стоит видеть в этом. Для отражения связей между выбранными. Компьютер в. данной работе отслеживалось наличие следующих. Помимо их порядкового. Подчеркнем. что каждому отношению соответствует целый ряд. Первые пять отношений табл. Остальные. добавлены для адекватного описания выбранной. Поскольку, как указывалось выше, в. Подчеркнем, что весьма ограниченное. Для представления связей между. Excel. Полученное представление информации. Применение специализированных. Protege, лишено этих. Для основания. и применения теоретический принцип. Получим. некоторую характерную структуру, которая. Таблица 2. ОЗУПамять. Ячейки ОЗУ1. Принцип. Статическое ОЗУ2. Принцип хранимой. Динамическое. ОЗУ2. Материнская. плата. В верхней выделенной цветом строке. Два левых столбца. ОЗУ является ведомым. В обоих случаях. указывается имя связанного объекта и номер связи. Скажем, информация. ОЗУ связан с объектом память. ОЗУ состоит из отдельных. При реализации объектов тезауруса в. Excel лучше не вписывать. Например. для объекта память формула в авторской. E2. 6 R2, где E2. R2 текст. соответствующий отношению под номером 2 знак. Excel, как известно, используется для. Помимо возможности легко. Полная таблица всех категорий курса с. Обсуждение результатов. Проанализируем теперь результаты. Попутно подчеркнем, что. Получившиеся. данные позволяют планировать. Начнем с анализа количества связей у. При ее анализе следует. Таблица 4. Объектсвязей. Кодирование. данных. Software. 12. 7Процессор. Система команд. 95. Hardware. 84. Контроллер. Теоретические. основы. ОЗУ7. 4Регистры. 73. Базовые принципы. Важно обращать внимание и на последний. Например, 8 связей для понятия. Теперь выпишем те понятия, которые. Они. также должны иметь для курса большое значение. В связи с этим отметим следующие. УУ данные результат программной. Информация ROM BIOS реализация процесса начальной. ОС, файловая система относятся к. ОЗУ и понятием. разрядности ячейка современной компьютерной. Теперь обратим свое внимание на. Традиционно в компьютерные курсы. Пользуясь табл. 3, проследим, на что. Получим следующую цепочку. Таким образом, отчетливо. Аналогичные выводы можно сделать и. Здесь. отчетливо прослеживаются следующие связи. Опять таки прямых выходов на. ИКТ не. получается, что снова приводит к отчуждению. В то же время, если отойти от принципа. Вариант такого построения. Энциклопедии учителя. И. Г. Многие пользовательские курсы. Что мы потеряем, если. ОС. вопросы, связанные с загрузкой, работа с файловой. Отметим также еще некоторые. В частности, это. Другой пример внешняя память. Возможно, к приведенному. ОЗУ. обусловлена именно блочным характером хранения. Приведенные выше выводы получены. Несколько условно это. Если же. сгруппировать термины таблицы в некоторые. Правда, справедливости ради. Применим сформулированный метод к. Результат. группировки может выглядеть так, как показано в. В таблице приведены наиболее важные. Подчеркнем, что для. Прокомментируем содержание таблицы. Спешу объяснить, что исключение из. Стандарте информатики. Дело в том, что для корректного. Информация и. информационные процессы, как следует из. Таким образом, отражение данного. Все остальные чисто описательные. Заметив дополнительно, что последняя. Таблица 5. 2. Рисунок отчетливо демонстрирует, что. A и C не имеют непосредственных связей, за. Последняя соответствует тому. ЭВМ, и. логические элементы имеют элементную базу. A фундаментальные темы типа двоичной. C. приводят к появлению двух абсолютно независимых. В то же время, как только мы. B функциональное. По мнению. автора, значение материала данного уровня в. Если дополнительно вспомнить уже. ОС, файловой системе и загрузке обозначение 1. Таким образом. мы опять приходим к соответствующим. Аналогичная ситуация имеет место и для. Должностная Инструкция Оперативного Дежурного Отряда Пожарной Охраны на этой странице. Завершая обсуждение рис. При всей очевидности, в большом числе. Основные устройства компьютера. Подмена уровня B. В. частности, конструктивное исполнение меняется. Для этого вернемся к. Идея об изучении базовых принципов. ЭВМ на основе учебной модели, гораздо. При наличии в. новых Стандартах Моделирования и. Как показывает знакомство с. М. Бен Ари. Причем. М. Бен Ари в своей статье. По сравнению с. естественными науками, например, с физикой, где. Ссылаясь на результаты. М. Бен Ари. утверждает, что интуитивные модели компьютера. В лучшем случае. такие модели ограничены образом грубого. B и даже многие темы смежных уровней. В. частности, на web странице. Что касается не. совсем очевидной связи учебных моделей с. Автор не. планирует выполнять эту работу, но, возможно. Другое возможное продолжение состоит. Как уже. указывалось выше, представление учебного. Трудности носят. принципиальный характер, поскольку в отличие от. Для. более адекватного представления материала имеет. Работы в. указанном направлении будут продолжены. Литература. 1. Пакет документов Министерства. РФ. Кузнецов А. А., Бешенков С. А., Ракитина. Е. А., Матвеева Н. В., Милохина Л. В. Непрерывный курс. Наполнение основных содержательных. Беркс А., Голдстейн Г., Нейман Дж. М. Мир, 1. 96. 4. Таненбаум Э. Архитектура компьютера. Структурная организация и. М. Издательский дом Вильямс, 2. Архитектура компьютеров и. М. Мир, 2. 00. 4, 4. Хамахер К., Вранешич З., Заки С. СПб. Питер Киев Издательская. BHV, 2. 00. 3, 8. Аппаратные средства IBM PC. СПб. Питер, 2. 00. Соломенчук В. Г. Аппаратные средства. СПб. БХВ Петербург, 2. Цилькер Б. Я., Орлов С. А. Организация. ЭВМ и систем Учебник для вузов. СПб. Питер, 2. 00. Бройдо В. Л., Ильина О. П. Архитектура. ЭВМ и систем Учебник для вузов. СПб. Питер, 2. 00. Архитектура ЭВМ. СПб. БХВ Петербург, 2. Акулов О. А., Медведев Н. В. М. Омега Л, 2. Максимов Н. В., Партыка Т.